segunda-feira, 14 de setembro de 2015

Atenas... algumas fotos







Atenas, a capital da Grécia, foi a cidade da União Europeia escolhida para a realização da terceira formação no âmbito do projeto “Formação Docente” do Agrupamento de Escolas de Sever do Vouga, ao abrigo do programa Erasmus+.
Durante uma semana, entre 30 de agosto e 6 de setembro, 16 docentes deste agrupamento, representantes das várias disciplinas e ciclos de ensino, participaram na formação subordinada ao tema: “New teachers for new competences: personal competencies, team work and time management”. 
O referido curso de formação, composto por três unidades temáticas, integrou uma breve apresentação teórica seguida de uma série de atividades, individuais, de role play, estudos de caso, discussões, debates, de brainstorming, de trabalho em equipa, tendo como finalidade primordial a futura utilização destas atividades em sala de aula com os alunos. 
Após o final das seis sessões, foi também possível aos formandos a concretização de algumas visitas culturais, nomeadamente à Acrópole, ao Pártenon e outros monumentos históricos da antiga Grécia, ao Novo Museu da Acrópole e ao Museu Arqueológico, ao Monte Licabeto, ao porto de Pireus, entre outros locais desta encantadora capital europeia, cheia de contrastes, com influências provenientes tanto do ocidente como do oriente. De uma forma informal, foi ainda abordado o sistema escolar grego, em alguns aspetos semelhante ao nosso.
Pelo exposto, podemos afirmar que vieram mais ricos os participantes nesta formação, esperando-se agora a aplicação prática dos novos conhecimentos adquiridos, de forma a que todos os alunos do agrupamento beneficiem de professores mais atualizados, motivados e competentes, promovendo e facilitando o seu sucesso educativo.
É este o objetivo último do trabalho desenvolvido pelo AESV e deste projeto de formação.




sexta-feira, 24 de julho de 2015


 17 de julho… era o final do Teachers Training Programme, formação na qual participaram 5 professoras de Inglês, do Agrupamento de Escolas de Sever do Vouga, na bela cidade de Edimburgo, Escócia. Durante 2 semanas, cinco portuguesas, três espanholas e um polaco partilharam experiências e metodologias, numa profunda imersão de língua e cultura.
O programa integrou 30 horas de formação docente, 15 horas de formação linguística e 30 horas de visitas culturais, proporcionando não só a aprendizagem de novas metodologias, como também um refreshment linguístico e cultural. A formação teve lugar no Instituto Inlingua Edinburgh, escola que, para além deste curso, oferece formação em várias línguas a alunos oriundos de várias nacionalidades, tendo, deste modo, proporcionado também às professoras participantes, o contacto com alunos de outras idades e de várias nacionalidades.
Esta formação decorreu no âmbito do projeto “Formação Docente” que o AESV se encontra a desenvolver ao abrigo do programa Erasmus+, um programa europeu que, entre outras valências, financia a formação docente no estrangeiro.
 As professoras que participaram irão disseminar junto da comunidade educativa as ideias inovadoras, bem como os materiais que trouxeram, para que os objetivos do projeto, mais concretamente a melhoria dos resultados escolares, sejam alcançados.
Esta foi mais uma experiência que muito enriqueceu as professoras participantes e que, indubitavelmente, irá ter impacto positivo no processo de ensino / aprendizagem.
So long Edinburgh, com o teu castelo imponente, numa Escócia de lochs, kilts e bagpipes.


                                                    

Inlingua Edinburgh - as fotos




IDEC ATENAS - Personal Competences, Team working, Time Management

segunda-feira, 4 de maio de 2015

Teacher training - InLingua Edinburgh

E+ Teacher Training

Edinburgh is a fantastic destination to brush up on your English language skills. Teachers of English as a foreign language or education professionals from within the EU can apply for Erasmus+ funding to study this course.
inlingua Edinburgh offers a two week English Teacher Refresher Course throughout the year for people from all over the world. We can also offer a one week course for closed groups. Courses are designed for teachers of English at Primary, Secondary and Adult education level. The courses are also suitable for teachers of other subjects who teach in English (CLIL). The course includes a General English component to allow teachers to improve their fluency in English and there is also an extensive Scottish Culture programme. Our courses are led by qualified and experienced teacher trainers who work for inlingua Edinburgh, at Edinburgh University and other educational establishments in the UK.
inlingua Edinburgh believes in offering continuous professional development to teachers and tries to design a suitable course around the individual’s needs and requirements. We hope to make your stay in Edinburgh both educational and enjoyable, and to give you the opportunity of meeting other teachers from all over the world.
Effective Communication and Practical Teaching Skills with an Introduction to Scottish Culture
This course is designed for professionals and educators who wish to enhance their practical teaching skills in English. There is also an opportunity to improve speaking and listening skills and fluency in the Spoken Performance Sessions. The course includes an Introduction to Edinburgh and The Scottish Arts and The Edinburgh Festival in July and August.

sexta-feira, 24 de abril de 2015

Overlapping Behavioral Characteristics & Related Mental Health Diagnoses in Children

Aqui fica a ligação para um documento que nos foi fornecido em Praga, no 1º dia, mas que estava cortado no verso.
Alerto os "curiosos" para a 1ª problemática da lista - Perturbações do Espetro do Alcoolismo Fetal, tão pouco estudadas no nosso país  - cujos sintomas têm todos origem orgânica!
Estejam alerta. Há poucos alunos diagnosticados, mas há certamente muitos portadores...
http://www.mofas.org/wp-content/uploads/2010/12/Overlapping-Characteristics-3-23-10-CBT.pdf

quinta-feira, 16 de abril de 2015

ATENAS - Reunião 6ª, dia 17/04, pelas 13h30 - sala C_06

"New Teachers for New Competencies: Personal competences, teamworking and time management", Atenas, de 31 de agosto a 5 de setembro

 Candidatos selecionados


1
Português / Francês
M.ª Fátima Rodrigues
2
Educação Física
Cláudio Queiroga
3
Inglês
Flora Marques
4
Ciências
Alice Almeida
5
Filosofia / direção
M.ª Rosário Tavares
6
Português / OED
Paula Bastos
7
1.º Ciclo
Ana Emília Correia
8
Física Química
Ana Albertina Pereira
9
Geografia
Ana Carla Dias
10
História
João Albuquerque
11
Matemática
Hermínio Carvalho
12
EMRC
António Nogueira
13
Português / OED
João Resende
14
1.º CEB (Pré-escolar)
Cláudia Silva
15
Educação Visual
Manuela Torrinhas
16
Educação Especial
Isabel Matos

As tão aguardadas fotos :)

https://drive.google.com/open?id=0B0FW0FC3u43iUXhobmxjcU1jeVU&authuser=0

Materiais do curso "Teaching through 21st century methodologies"

https://drive.google.com/open?id=0B0FW0FC3u43ifk93MEJORWFEOWF6MF9QR3hRVTdpZHJwSFd1R3FpaG55Uk80M3dhRHMyTUk&authuser=0

sábado, 11 de abril de 2015


Regressaram motivados e com novas ideias na bagagem os dezasseis professores do Agrupamento de Escolas de Sever do Vouga (AESV) que realizaram o curso “Teaching through 21st century methodologies” (o ensino através de metodologias do século 21), no instituto ITC International, em Praga, entre 28 de março e 4 de abril. 
Esta formação decorreu no âmbito do projeto “Formação Docente” que o AESV se encontra a desenvolver ao abrigo do programa Erasmus+, um programa europeu que, entre outras valências, financia a formação docente no estrangeiro.
Durante os seis dias de formação foi possível aos professores das várias disciplinas experienciar métodos de aprendizagem que ativam a criatividade, o espírito crítico, a resolução de problemas, a tomada de decisões, a metacognição. Foram também debatidas novas formas de aumentar a frequência com que os encarregados de educação se deslocam à escola, propostas para facilitar a leitura, metodologias específicas para promover a aprendizagem dos alunos com Necessidades Educativas Especiais, estratégias de implementação do projeto CLIL (destinado a fomentar a aprendizagem de línguas estrangeiras de modo transversal). Os professores ficaram ainda a conhecer melhor o sistema educativo daquele país, tendo visitado inclusive as instalações de uma escola da República Checa para alunos entre os 6 e os 15 anos. 
Para além dos dezasseis participantes lusos, também se encontravam a realizar o mesmo curso quatro professores gregos e uma cipriota, daí que esta experiência tenha sido muito enriquecedora não só pelo desenvolvimento de competências práticas e de conhecimentos a nível do ensino, mas também a nível cultural.
Na sequência desta formação, os professores que participaram irão disseminar junto da comunidade educativa as ideias inovadoras, bem como os materiais que trouxeram, de forma a que os objetivos do projeto, mais concretamente a melhoria dos resultados escolares, sejam alcançados.

Praga, 28 de março a 4 de abril







sábado, 7 de fevereiro de 2015

Teaching through 21st Century Methodologies

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course Preparation
The course focuses on improving English language abilities of teachers and administrators and on using modern methodologies suitable for development of 21st century skills. Teachers of all subjects are welcome as they will not only get a chance to improve English in discussions and communication with other trainees as well as in the coursework but also get firsthand experience of teaching through modern methodologies. They might consider speaking English as advantageous for furthering their career or for teaching their chosen subject in English. That is why CLIL is part of one of the modules.

Pre-departure:
Trainees will receive a questionnaire, which will provide information on their teaching background, qualifications, and previous experience with e-learning. They will prepare a presentation about system of education in their country.

Methodology
This course is structured into 12 different training modules, each of which covers a different aspect of 21st century methodology (way of thinking, ways of working, tools for working, skills for living in the world). Coursework will contain mostly practical, hands-on activities in addition to inspiring discussions on how to best orient teaching styles to serve a 21st century student body. Attention will also be paid to work with special needs children and their inclusion. Good practices of work with talented and gifted students (e.g. CLIL) as well as with children with various disorders will be presented and discussed.

The methodological approach:
Trainees will be given the theoretical information that they need to effectively create and implement lessons appropriate for 21st century learning styles. Much of the information presented will be demonstrated with a practical, hands-on approach that will engage the attendees and give them an idea what it is like to participate in collaborative and creative activities. Each module will attempt to incorporate the existing knowledge and experience of the trainees in an effort to create a helpful learning environment. In addition, as part of an individual project each trainee will produce several of their own lesson materials according to their backgrounds and needs. The instructor will present information, guide the trainees through the practical components, and offer feedback and suggestions.

Follow-up

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Participants will complete a workbook either for their personal reference or related tasks and lesson plans appropriate to their classroom/students’ requirements which they can update on their return home. A mailing list of participants will be created in order to exchange ideas/experiences.page2image1008

        Modules
  • -  Module 1 – Course Introduction - Replacing Traditional Methods
  • -  Module 2 – Methods to Activate Learning
  • -  Module 3 – English for professional purposes
  • -  Module 4 – Collaboration and team work, class management
  • -  Module 5 – Reading skills, developing literacy
  • -  Module 6 – Content and Language Integrated Learning
  • -  Module 7 – Modern forms of assessment
  • -  Module 8 – Raising student culture awareness
  • -  Module 9 – Information and communication technology (ICT) and information literacy
  • -  Module 10 – Creativity, critical thinking, problem-solving, decision-making and learning, metacognition
    - Module 11 – Work with special needs children
    - Module 12 – Project Workshop and presentation Guided tour Final evaluation


    Learning Outcomes
    -  improvement of the level of key competences and skills
    -  improvement of language skills
    -  strengthened professional profile of the teaching professions
    -  positive and long-lasting effects on the trainees involved
    -  increased capacity to cooperate on international level
    -  practical ideas for classroom
    -  enhanced intercultural awareness
    -  internationalisation at the level of education
    -  broader understanding of practices, policies and systems in education
    -  encouragement of sharing best practices, ideas and materials between colleagues within the EU
    - improvement of teaching and learning of languages and promotion the EU's broadlinguistic diversity and intercultural awareness
    - improved abilities to use innovative and student-centered pedagogical approaches and to develop appropriate assessment and certification methods, based on learning outcomes
    - increased ability to address the needs of the disadvantaged, work with special needs children     
    - mastery of new methodologies of teaching that have arisen in recent years, such as task-based and problem-based learning
    -  a file with activities that encourage students to think creatively and use critical thinking skills
    -  awareness of shifting values in culture and in the workplace and how to apply those values in the classroom
    - awareness of the role of media in teaching
    - awareness of the role of collaboration in student learning and how to encourage students of all learning styles to work together
    - ability to produce multidisciplinary lesson materials- improvement of trainees’ command of English in their particular fields- improvement of the ability to utilise 21st century skills in the classroom
    - introduction to Content and Language Integrated Learning methodology, acquisition of expertise and fresh ideas for teaching their subject in English, increasing teachers’ mobility
Teacher Immersion course
Edimburgo, de 6 a 17 de julho 
Candidatos selecionados

Ana Paula Rocha
Elisa Costa
Flora Marques
Luísa Henriques
M.ª Isabel Bastos